龍谷大学 先端理工学部 スペシャルサイト

社会や経済の急激な変化に伴い求められる人材像は常に変化しています。先端理工学部では、「なぜ学ぶのか」、「大学での学びは社会とどう繋がるか」ということを自ら考え、社会の変化に対応できる学生を育成します。
1年次の前期「フレッシャーズセミナー」は、少人数クラスで開講し、専門書を読み解く力、理解力、データ分析能力など、大学で学ぶためのリテラシーを身につける内容となっています。

後期「理工学のすすめ」では、理工学に対する幅広い興味・関心を喚起します。有名企業や専門分野の実務家をゲストスピーカーとして招聘し、具体例を交えながら講義を行うことで学ぶ目的意識を醸成します。
さらに、先端理工学部の6つの課程（数理・情報科学、知能情報メディア、電子情報通信、機械工学・ロボティクス、応用化学、環境生態工学）の学びに関する最先端の研究事例について、専任教員が研究の背景や動機・意義等を丁寧に講述し、知識探求の面白さを伝えます。

2年次は各専門分野の基礎学力・知識・技能をしっかり身につけます。
また、実社会では、様々な専門分野をもつ技術者がチームを作り、新しいモノやサービスの開発や課題解決を行っています。2年次にある「デザインシンキング」では、PBL（Project-based learning）型の演習を通じて、知識・技術・物事のみかたや考え方が異なる人達と、適切にコミュニケーションをとりながらアイデアを出し合い、課題解決を行います。その中でデザインシンキングの技法を実践的に学び、3年次にあるR-Gapで求められる、仲間とチームを組んで活動するための素養を身につけます。

学内外で主体的に活動し、教室や研究室だけでは得られない様々な経験・体験を促す期間として、3年次第2クォーターを主体的活動期間（R-Gap）として設定しています。

R-Gapには、必修科目を配置しないため、夏期休暇期間と合わせて約3ヶ月の間、自身の興味関心に応じて、海外留学や長期インターンシップ、ボランティア活動など、長期間の多様な活動が可能となります。
また、ソーラーカーやロボカップなどの教員主導型プロジェクトや、インターンシップ、海外スタディツアーなど、複数のメニューを用意していますので、自ら計画し実行に移すことに自信がない・不安を持つ学生も安心してR-Gapに臨むことができます。

各課程では、3年次の必修科目の選択によって、実質的に研究指導教員が決まり、4年次からの「卒業研究」に備えます。各指導教員は、学生の履修状況や希望、将来的な展望など、個人の特性にあわせた指導やアドバイスを行います。

理工学研究科は6専攻から構成されています。

本研究科は、仏教系総合大学に設置された理工系大学院という、世界にも類例をみない研究者養成機関として、研究レベルだけでなく確かな倫理観と科学的視野をもちあわせた研究者・高度職業人の養成を推進しています。

世界水準で高く評価される研究者や高度な知識技能を備えた職業人となるために、確かな目標をもって、社会発展に貢献する人材となれるよう、教育研究の支援を行っています。